«Юные вестники мира» - проект ИМО МИД Туркменистана для старшеклассников
На днях в Институте международных отношений МИД Туркменистана был сделан первый шаг в реализации нового и весьма интересного проекта – «Юные вестники мира», привлекшего внимание и местных СМИ.
Но хотелось бы обратиться к начальному опыту и удачным моментам, а также к тем эпизодам состязания, учет которых со стороны организаторов может сделать интеллектуальную игру более привлекательной – как для участников, так и зрителей.
Напомним, что авторы и организаторы проекта – работники Института международных отношений - задумали проведение конкурса в формате увлекательного состязания, в котором задействовали учащихся 9-11 классов школ страны.
Специально для проведения интеллектуальной битвы знатоков истории туркменской дипломатии была сооружена оригинальная сцена в виде громадной юрты – древнего жилища туркмен, под которым символично подразумевался общенациональный дом – Родина туркменского народа.
Это символический образ и ряд других визуальных отсылок прочитывались без всяких объяснений и комментариев: в центре всех событий восьмигранная звезда Огузхана, в соответствии с чем сформировано восемь групп по восемь участников, Стрелы мира и Лук добродетели как переосмысленные образы из древней легенды о родоначальнике туркменской нации и т.д. и т.п.
Видимо, организаторы конкурса досконально обдумывали каждую деталь, чтобы далекую древность нитями своей творческой фантазии увязать с современностью.
Реализуя свои замыслы относительно сооружения громадной юрты и ее красочного оформления, организаторам из высшей дипломатической школы Туркменистана потребовалось приложить немало усилий и смекалки.
Чтобы создать в интерьере древнего жилища туркмен соответствующий антураж, обеспечить мероприятие современной видео- и звукозаписывающей аппаратурой и решить ряд других оргвопросов, им пришлось применить все свое красноречие и опыт переговоров.
С помощью друзей, знакомых и добровольных помощников все эти замыслы удалось претворить в жизнь, в том числе соткать в кратчайшие сроки больших размеров ковер с изображением восьмигранной Звезды легендарного Огузхана – основателя туркменской нации.
Оставалось главное – выявить и отобрать для конкурса старшеклассников не только наслышанных о дипломатической сфере, но и в определенной степени знающих ее, а также умеющих логически мыслить и интуитивно находить быстрый ответ, даже в том случае, если его не знаешь.
Ректор ИМО Джумамырат Гурбангельдыев говорит:
– Мы проводим этот конкурс, чтобы выявить среди старшеклассников не только тех, кто хорошо знает предмет (хотя и это одно главнейших условий), а также тех, кто от природы одарен качествами, необходимыми для дипломатической деятельности.
– Это должны быть энергичные юноши и девушки, – продолжает Джумамырат Шамырадович, – умеющие владеть собой в любой нестандартной ситуации, находить правильный выход в непривычной обстановке. Но главное – они должны быть настоящими патриотами. А необходимые знания – новые и дополнительные – они смогут получить у нас в вузе. Это уже наша работа.
Чтобы из всех желающих участвовать в конкурсе отобрать именно таких, старшеклассникам предлагалось пройти отборочный тур, представив эссе на такие темы, как «Почему я хочу стать дипломатом», «Для чего нужна дипломатия», «Внешняя политика нейтрального Туркменистана» и т.п.
По итогам анализа сочинений оценочная комиссия определила группу из 64 старшеклассников, которые, по мнению организаторов, могут быть допущены к участию в конкурсе, так как обладают начальными знаниями и определенной склонностью к дипломатической работе.
На первый тур конкурса были сформированы восемь групп по восемь человек, которым ректор ИМО, кандидат исторических наук Джумамырат Гурбангельдыев подробно рассказал об условиях интеллектуальной игры, по ходу которой ее участникам предстоит состязаться в знаниях о древних истоках национальной школы дипломатии, ее последующем формировании и становлении и, наконец, - эпохи современного развития.
Таким образом, подытожил руководитель Института международных отношений, все конкурсные этапы охватят древний, античный, средневековой и новейший периоды в истории туркменской дипломатии.
После чего он, пожелав старшеклассникам удачи, оставался до конца игры сторонним ее наблюдателем.
После этого очередь настала древних «протокольщиков» – секретарей-мурзе. Они подробно объясняли каждому участнику технические вопросы игры – как передвигаться внутри юрты во время игры, взаимодействовать с ведущим и другие моменты.
В центре ковра установлен лук и стрела Огузхана, к которым ведут восемь дорожек, окрашенных в разные цвета.
Каждый из восьми участников данной группы изначально располагается на отведенном ему углу восьмигранной звезды Огузхана.
Тот, кто правильно ответит на вопрос ведущего, получает в награду стрелу, при этом передвигается на один шаг к центру ковра, где находятся главные награды дня.
Ведущим в первый день состязаний был Акмухаммед Джумакулиев – преподаватель кафедры международных отношений и дипломатии ИМО МИД.
Он пояснил участникам, что каждому из них секретарь-мурзе будет подносить ларец, в котором находятся свитки с вопросами. И каждый игрок сам выберет свиток из ларца, который до конца игры, во имя исключения так называемого человеческого фактора, будет находиться у всех на глазах в центре юрты.
Двое из участников конкурса, больше остальных набравшие в своей группе стрел и раньше других, благодаря правильным ответам, достигшие центра ковра, выходят в следующий этап состязаний.
Однако, как оказалось, в наставлениях нуждались не только старшеклассники, но и сам… царственный Огузхан! Хотя он – известный во всех уголках страны народный артист Туркменистана, к которому от мала до велика почтительно обращаются «Чары-ага», – лучше других понимает, что режиссерские установки перед выходом на сцену, не бывают лишними.
…А теперь, чтобы получить общее представление об участниках конкурса обратимся к статистке.
Повторю, что по оценкам сочинений кандидатов в интеллектуальную игру было отобрано 64 старшеклассника, ровно половину из которых составили ашхабадские школьники (32).
Остальные – представляли регионы страны, лидером из которых оказался Балкан (11). Наиболее малочисленным был, почему-то, Ахал – всего два участника.
Гендерный принцип по объективным причинам был нарушен, но в пользу девочек, составивших 64% от общего количества участников конкурса.
Мальчиков, допущенных до игры, было 23, которые составили всего 36%.
Хотел бы обратить внимание на то, что среди участников интеллектуальной игры было десять старшеклассников, которые ранее становились призерами различных конкурсов и олимпиад, проводимых на общенациональном либо областном уровне.
В первую группу вошли 8 ашхабадских школьников – по четыре девочек и мальчиков, один из которых уже в этом году, участвуя в конкурсе научных работ среди молодых ученых, занял 3-е место. Это Ильшат Розыев – ученик 11 класса ашхабадской специализированной школы № 37 с углубленным изучением иностранных языков.
В состав строгого, но в то же время доброжелательного жюри вошли авторитетные, знающие свое дело специалисты: советник отдела европейских стран Министерства иностранных дел Туркменистана, чрезвычайный и полномочный посол Туркменистана Нурберды Аманмырадов; главный научный сотрудник Института истории и археологии Академии наук Туркменистана Какаджан Байрамов; преподаватель Государственной академии художеств, народный художник Туркменистана, лауреат Международной премии им.Махтумкули Сарагт Бабаев.
Игра началась с того, что свет в зале медленно погас. Неожиданно темноту разрезает яркий луч и высвечивает из темноты в центре юрты лук и стрелы легендарного Огузхана.
В полуосвещенных тонах места действия участники конкурса в глубоком раздумье внимают голосу родоначальника туркменской нации.
Огузхан, обращаясь к потомкам, говорит:
«Скачите во все края, куда только может долететь Стрела Мира, пущенная из Лука Добродетели, которые я вам завещал!
Повсюду, где ступала нога человеческая, сейте только доброе и нужное людям! Плените души ваших недругов искусством красноречия и искренностью миролюбия!
Пусть повсюду сыны человеческие услышат голос вашего юного сердца, взывающий к благоразумию, согласию и добродетели! Таков мой завет вам, о юные вестники мира!»
После этого Огузхан появляется среди участников интеллектуальной игры. Он не спеша обходит юношей и девушек, внимательно всматриваясь в их лица, а затем – благословляет их на благородную миссию, завещая свои Стрелы мира и Лук добродетели.
Сразу отмечу, что состязание знатоков проходило долго и напряженно. Длительное время не могли определить лидеров – все шли вровень.
Ведущий каждый раз призывал секретаря-мурзе выдать на выбор участникам свитки, однако никто, отвечая на вопросы, вырваться вперед так и не смог.
То ли переволновались старшеклассники, то ли вопросы были слишком сложными для их уровня знаний. И та, и другая версия имеет право на жизнь.
В конце концов, когда все основательно устали, был объявлен перерыв. И тогда облегченно вздохнули игроки и операторы, секретари-мурзе и даже сам Огузхан.
Перерыв, пошел на пользу, все будто оживились, глаза вновь загорелись, а игра пошла совсем по другому руслу.
Ответы участников конкурса стали более полными, уверенными и аргументированными.
Понемногу стали выдвигаться лидеры – половина знатоков, вырвавшись немного вперед, стали соперничать друг с другом, правильно отвечая на вопросы и постепенно приближаясь к центру, где находились завещанные Огузханом стрелы и лук.
И наконец ближе всех к заветной цели оказались трое: Ягшимырат Овезов (ученик 11 класса ашхабадской специализированной школы языкового направления №87), Айна Сейидова (ученица 11 класса ашхабадской школы №96) и…
…и Нурана Худайбердыева (ученица 10 класса ашхабадской специализированной школы-интерната им.Сапармурата Туркменбаши). Им в последний момент не смог составить конкуренцию даже опытный Ильшат Розыев – один из призеров конкурса молодежной науки.
Но право на дальнейшее участие в следующих этапах конкурса получают только два лучших знатока из каждой группы. Так что борьба не на шутку разгорелась между упомянутыми выше тремя участниками конкурса.
В отличие от предыдущих этапов, все участники, подошедшие к финалу, отвечают на один и тот же вопрос, но с опережением – тот, кто, заслушав вопрос, первым поднимет руку, тот и получает право отвечать на него.
Это удалось сделать Нуране Худайбердыевой, которая получила право играть в следующем туре, чего подтверждал полученный ею Сертификат.
Соперничество за вторую путевку развернулось между Айной Сейидовой и Ягшимыратом Овезовым. Длилось оно долго – сколько бы ни старались конкурсанты, но их неполные ответы не устраивали ни ведущего, ни членов жюри.
К концу уже уставшая, но не сдававшая своих позиций, Айна не смогла полноценно ответить на достаточно сложный вопрос.
А в это время Ягшимырат успел собраться с мыслями и, сделав небольшую паузу, в очередной раз блеснул своими познания, за что ему также был вручен Сертификат, подтверждающий дальнейшее участие в конкурсе «Юные вестники мира».
Итогом первого выступления первой группы конкурса знатоков туркменской дипломатии завершилось вручением каждому участнику ценного подарка и свидетельства, подтверждающего участие в интеллектуальной игре.
А два победителя в данном туре - Нурана Худайбердыева и Ягшимырат Овезов - получили право продолжать борьбу в интеллектуальной игре в последующих этапах.
Но оставшиеся семь групп из первого тура вступят в борьбу с интервалом 2-4 недели.
В завершение хотелось бы отметить, что замечательная инициатива по учреждению нового интеллектуального конкурса и та старательность, с которой была проведена его подготовка, не может не вызвать уважения и всяческой поддержки.
И более того, эта инициатива достойна подражания и в других вузах, но с учетом их специфики. Тем более, что туркменский лидер призывает педагогические кадры вузов уже со школьной скамьи заниматься профориентацией учащихся.
Бекдурды АМАНСАРЫЕВ
Источник взят отсюда: