Школа дипломатии как школа жизни: среди юных вестников мира проигравших нет!
И хотя финальная игра конкурса среди старшеклассников на звание лучшего знатока дипломатической сферы завершилась полмесяца назад, но последняя точка была поставлена только вчера, после того, как битва знатоков была показана по туркменскому телевидению.
Уже сообщалось, что Гран-при завоевал ученик 11 класса ашхабадской специализированной школы № 87 Ягшимырат Овезов. С чем его в очередной раз мы и поздравляем.
А теперь все по порядку. Из проводимых в Туркменистане школьных олимпиад конкурс «Юные вестники мира» оказался самым длительным по времени и в такой же степени сложным по охвату материала.
Он фактически длился весь нынешний учебный год, начавшись в сентябре, когда после разработки всех документов и их утверждения было объявлено о начале проведения интеллектуального состязания.
Отбор конкурсантов проходил на основе анализа их сочинений, которые поступили со всех регионов Туркменистана и Ашхабада.
В итоге 64 старшеклассника получили приглашение на участие в конкурсе «Юные вестники мира», из которых сформировали восемь команд по восемь человек.
В столь, казалось бы, странной повторяемости одной и той же цифры организаторы видели некую символику, вкладывая в нее конкретный смысл.
Так, помимо сооружения огромной юрты (она символизирует страну, где дружно, как одна семья, живет многонациональный народ) был соткан по заказу гигантский ковер в виде восьмигранной Звезды Огузхана. Опять восьмерка!
На восьми дорожках, окрашенных в отличный от других цвет, выстраивались восемь знатоков, которые за правильный ответ получали стрелу (своеобразный балл) и право сделать шаг к центру ковра, где по окончании игры победителя ждал Лук Огузхана – согласно преданиям, родоначальника туркменской нации.
Итак, цифра 8. Она, согласно народной философии мироздания, символизирует Вселенную (макрокосм) и Человека (микрокосм). Это с одной стороны, а с другой – Материальный мир и Духовный мир. А они не только тесно взаимосвязаны, но и в высокой степени взаимозависимы друг от друга. И чтобы добиться совершенства, искателю Истины необходимо установить гармонию между этими двумя мирами.
Хотя, как мне кажется, по философии наших предков, эта гармония должна была стать тесной настолько, что оба мира – Духовный и Материальный – соседствуя, не просто находились бы в согласии, а надежно сплетались в единый и неделимый мир.
В этом клубке понятий абсолютно все – Время и Пространство, Вселенная и невидимые глазом микроорганизмы, гигантское Целое и ничтожно крошечное Частное, а также – Человек и Природа, Жизнь физического тела и та, Духовная субстанция, которая продолжает существование после нее.
Вот такое понятие о мироздании было у наших предков: все в подлунном мире взаимосвязано и все взаимозависимо.
…Что касается конкурсных игр, то в каждом раунде (а их всего пять) секретари-мурзе, облаченные в средневековые одежды, преподносили участникам игры шкатулку, где находились свитки с вопросами. Конкурсант самостоятельно доставал из шкатулки любой из них.
Ответ оценивали ведущие. А их объективность контролировали члены независимого жюри, в числе которых были известные дипломаты, педагоги, деятели культуры и ученые – историки, этнографы, искусствоведы.
В каждой из восьми игр предварительного этапа в следующую стадию конкурса выходили по два победителя – всего 16 знатоков. Они в полуфинале сформировали две команды, из которых в финал выходили по четыре игрока. И в окончательной схватке последние участники конкурса выявляли победителя.
На основе такой сложной схемы определялся лучший знаток дипломатической сферы среди старшеклассников.
Первая игра состоялась в ноябре прошлого года, а завершающая – в июне нынешнего. В восьмерку финалистов, прилагая большие усилия, прорвались представители Ашхабада, Ахалской, Марыйской и Балканской областей.
К сожалению, лебапцы и дашогузцы смогли дойти только до полуфинала. Тем не менее, с полной ответственностью можно заявить, что они оказали достойную конкуренцию знатокам из других регионов и туркменской столицы. Однако…
Однако в конкурсе, как и в жизни! Даже если соперники в равной степени сильны, только один из них становится победителем…
В последней игре сезона 2021-2022 впервые гендерные весы склонились в сторону юношей – их было пятеро против трех девочек. А на всех предыдущих этапах, как правило, доминировали девочки. В лучшем и редком случае их численность в команде была одинаковой.
В предыдущих публикациях мы уже сообщали, что в большинстве своем уровень подготовки конкурсантов был достаточно высоким, в том числе и в лингвистическом плане – большинство из них полиглоты, знающие по два, три и более иностранных языка.
В финале, как и в предыдущих играх, вопросы разыгрывались в пять раундов. Шестой круг и последующие были резервными на тот случай, если победителя не удастся выявить в запланированные пять этапов.
Вопросы в каждом раунде финальной игры были посвящены определенной теме. Итого пять основных направлений – таких громоздких и сложных, как история и современная практика превентивной дипломатии, туркменская модель и мировой опыт политики нейтралитета, приоритеты туркменской дипломатии и т.п.
Сразу отметим, что не было ни одного вопроса, на который со стороны участников финала не прозвучал бы ответ. Просто некоторые из членов жюри квалифицировали их как недостаточно полные. Поэтому ее величество Интрига сохранялась до последней секунды интеллектуального состязания. И полный расклад табеля о рангах был достигнут лишь по завершении дополнительного – шестого раунда.
Почему так затянулась финальная игра?
Четыре раунда лишь двое участников завершили без потерь, имея в своем арсенале по четыре стрелы.
Это – тот, кто вскоре станет обладателем гран-при, – Ягшимырат Овезов, и занявший по итогам конкурса «Юные вестники мира» первое место Ыхлас Халлыев – житель Ахалской области, который в настоящее время учится в 10 классе музыкальной школы-интерната при национальной консерватории им.Маи Кулиевой.
И еще трое – с тремя стрелами. Это Шасенем Мейлисова (спецшкола по углубленному изучению английского языка и гуманитарных дисциплин г.Мары) и Ходжамырат Байлыев (ашхабадская специализированная школа-интернат им.Сапармырата Ниязова), а также Интизар Таганниязова из западного региона страны (спецшкола № 22 г.Балканабата).
Все пятеро получили право участвовать в последнем из запланированных раундов.
Ягшимырат Овезов и Ыхлас Халлыев и в этот раз доказали, что их лидерство – не результат случайного стечения обстоятельств, а закономерность, основанная на знании.
Каждый из них заслуженно заработал по пятой стреле.
Из троих оставшихся конкурсантов члены жюри посчитали неполным ответ Интизар Таганниязовой, которая, несмотря на осечку, по мнению многих, является одним из лучших игроков этого интеллектуального состязания.
Так что два вторых места уверенно заняли представители восточного региона страны Шасенем Мейлисова и Ходжамырат Байлыев.
Остальным участникам достались третьи места. Это: два ахалца – Кадырмырат Овезгылыджев и Какагельды Акмырадов и ашхабадка Нурана Худайбердыева (все трое учатся в столичной специализированной школе-интернате им.Сапармурата Ниязова), а также упомянутая выше представительница западного региона страны Интизар Таганниязова.
…Оба главных победителя – обладатель Гран-при Ягшимырат Овезов и занявший первое место Ыхлас Халлыев – юноши очень разные. Они соперники в игре, но приятели по жизни. Конкурс их не только познакомил, но подружил.
Если Ягшимырат – юноша целеустремленный и настойчивый – уже на стадии подготовки к состязаниям был уверен, что станет победителем, то Ыхлас – внешне спокойный и рассудительный, как сам утверждает, даже не мечтал о карьере дипломата и попал на конкурс по воле случая.
Хотя я убежден, что в подлунном мире ничего случайного не происходит. Ведь если вам на голову вместо грубого кирпича упадет благоухающая роза, значит это кому-то нужно.
А было так… Ыхлас, прочитав на сайте ORIENT об объявлении конкурса «Юные вестники мира», стал наводить справки, а потом и посещать занятия в Школе молодого дипломата в ИМО МИД Туркменистана. Его настолько это увлекло, что, достав необходимую литературу, он стал ежедневно и усиленно заниматься, тщательно штудируя исторические документы, замысловатые словесные формулы и бесконечные даты.
Ыхлас, как уже мы отмечали, завершает учебу в 10 классе – впереди у него еще год школьных занятий. Жизнь не только прекрасна, но и непредсказуема – все может в одночасье измениться. Однако, как нам кажется, конкурс «Юные вестники мира» все же помог Ыхласу, как и многим другим участникам интеллектуального состязания, определиться с выбором будущей профессии.
…Хотелось бы сказать добрые слова в адрес учителей и родителей, которые во время игр участливо, как самые верные болельщики, переживали за своих подопечных. Учитель английского языка ашхабадской спецшколы № 87 Агаюсуп Аннагылыджов, старательно подготовил к конкурсу 17 (!) старшеклассников. Но он не только приходил вместе с учениками на все игры, но и посещал их занятия и лекции, проводимые в рамках Школы молодого дипломата. И учитель чуть ли не прослезился, когда его подопечный выиграл Гран-при.
– Моего участия в высоких результатах учеников нашей школы нет, – скромно говорит учитель. – Они старательные и способные. Они сами всего добились…
Хотя всем было очевидно, как много вложил Агаюсуп Аннагылыджов в успех своих подопечных. И та моральная поддержка, которую он оказывал ученикам, несомненно, придавала им уверенности.
Один из членов независимого жюри (его здесь именуют Советом мудрецов) Герой Туркменистана, ответственный секретарь Национальной комиссии по делам ЮНЕСКО Чинар Рустамова:
– Я вначале следила за ходом игр как зритель, – говорит Чинар Таджиевна, имеющая большой опыт работы в качестве посла. – Но так получилось, что мне предложили войти в состав жюри. И я после этого уже не могла, как говорится, «болеть», а должна была беспристрастно оценивать происходящее. И хочу отметить, что школьники из регионов не только не уступали ашхабадским ровесникам, но нередко превосходили их своими познаниями. Это радует, что требования к учащимся и уровень их подготовки по всей стране отвечают самым высоким меркам современной педагогики. Но те, кто мечтает стать дипломатом, должны помнить, что эта профессия требует постоянного самообразования. Дипломат – это человек, который учится всю жизнь!
…Амангельды Рахманов – профессиональный дипломат, после обретения Туркменистаном независимости, был первым постоянным представителем страны при Организации Объединенных Наций в ранге чрезвычайного и полномочного посла:
– Глядя на юных знатоков, душа радуется, что подрастает такая грамотная молодежь. Конкурс, и вправду, был очень нелегким, чтобы ответить на многие вопросы, нужна очень тщательная самостоятельная подготовка, ведь в школе не преподается дипломатия как учебная дисциплина. Любой абитуриент, прежде чем сдать документы в приемную комиссию, должен четко определить: его это дело или нет? А олимпиады и конкурсы помогают старшеклассникам осознать, насколько это близко к его душе. И готов ли он на те трудности, которые связаны с любой профессией, чтобы в конце концов «Per aspera ad astra!» – пройти «Через тернии к звездам!».
…По мнению многих, с кем мне удалось побеседовать, инициатива о проведении конкурса «Юные вестники мира» достойна всяческой похвалы. Так же, как и все участники интеллектуального состязания, независимо от того, какое место они заняли в официальном табеле о рангах.
Все они – победители!
Ибо проигравших в таких конкурсах не бывает.
Ведь каждый участник столь сложного процесса, как сама жизнь, прошел хорошую школу.
Бекдурды АМАНСАРЫЕВ.
Статья была перепечатано из сайта orient.tm
https://orient.tm/ru/post/38690/shkola-diplomatii-kak-shkola-zhizni-sredi-yunyh-vestnikov-mira-proigravshih-net